Aksi Nyata Modul 1.1

Aksi Nyata Modul 1.1

Oleh                : Abdul Rohim, S.Pd.I

Instansi            : SMAN 2 Pandeglang

Perasaan saya ketika melakukan perubahan di kelas yang kaitannya dengan implementasi filosofis pemikiran KHD ini sangat menyenangkan, seru dan menantang. Menyenangkan ketika melihat murid yang antusias belajar, gembira dan tidak ada tekanan pada mereka. Yang mambuat menantang pada proses pembelajarannya itu  karena tentunya kita sebagai pendidik harus benar-benar bisa memberikan pelayanan pendidikan yang relvan kepada murid yang jumlahnya banyak.

Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan diantaranya pemberian konseling tidak hanya bisa dilakukan oleh guru BK, namun kita sebagai pendidik bisa mengagendakan/merencanakan konseling di sela-sela KBM. Kemudian merencanakan proses KBM dengan menggunakan metode yang bervariasi sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman, disini saya membuat kelompok-kelompok minat dalam mempelajari setiap konten pada mata pelajaran yang saya ampu. Di sekolah, saya berkoordinasi dengan rekan sejawat dan para pemangku kepentingan dalam merencanakan program-program yang relvan dengan pemikiran KHD, di pramuka sekolah akan melaksanakan perkemahan selama 3 hari 2 malam agar murid bisa berkembang dalam dimensi kemandirian. Selain itu, saya juga turut serta dalam merencanakan sebuah proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila yang dilaksanakan di sekolah.

Saya juga sudah bisa berbagi praktik baik di sekolah dan juga di komunitas MGMP kaitannya dengan pembelajaran yang berdiferensiasi. 

                        Gb 1. Berbagi dengan rekan sejawat di sekolah

 

 Seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan dan refleksi) aksi

-       - Perencanaan

 

 

 Gb. 2 : Diskusi dengan rekan sejawat terkait perencanaan kegiatan KBM yang sesuai dengan pemikiran KHD

 -       Pelaksanaan

                            Keterangan : Kegiatan Diskusi siswa dengan kelompok Minat

 

Keterangan : Kegiatan Presentasi (pada tahap ini siswa berkesempatan mengeksplor kemampuannya

  

                         Keterangan : Upaya ‘menuntun’ siswa dalam KBM

                             Keterangan : Siswa semakin antusias

                    Keterangan : Kegiatan siswa memberikan kesimpulan dan refleksi

 

 

             -       Refleksi

 

  

                             Keterangan : Beberapa refleksi dari siswa dalam kegiatan KBM

  

                      Keterangan : Diskusi kembali dengan rekan sejawat dalam rangka evaluasi 

                                            dan perbaikan kualitas pembelajaran

Anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan murid yang terlibat dalam proses perubahan yang Anda lakukan.