Jurnal Refleksi Modul 1.2

                               Jurnal Refleksi Modul 1.2

NILAI dan PERAN GURU PENGGERAK

Abdul Rohim, S.Pd.I

CGP Angkatan 10


Model 5: Connection, challenge, concept, change (4C) 

1) Connection: Apa keterkaitan materi yang didapat dengan peran Anda sebagai Calon Guru Penggerak? Materi pada modul ini yaitu mendalami tentang nilai-nilai dan peran guru penggerak, materi ini sangat relevan sekali bagi saya dalam karena dalam perjalanannya ini dapat menunjang aktivitas saya sebagai guru penggerak dalam lingkungan sekolah.

2)   Challenge: Adakah ide, materi atau pendapat dari narasumber yang berbeda dari praktik yang Anda jalankan selama ini? Sebelum saya mendapatkan informasi materi ini dalam menjalankan tugas sebagai pendidik saya masih belum memahami sepenuhnya tentang apa hal yang harus saya munculkan dan kembangkan baik dalam diri saya maupun kepada murid dan komunitas. Namun setelah saya mempelajari materi ini dan diskusi dengan Narasumber, saya menjadi lebih memahami nilai-nilai yang harus saya kembangkan dan peran saya sebagai guru penggerak.

3)   Concept: Ceritakan konsep-konsep utama yang Anda pelajari dan menurut Anda penting untuk terus dibawa selama menjadi Calon Guru Penggerak atau bahkan setelah menjadi Guru Penggerak? Konsep-konsep utama yang harus saya perdalam adalah bagaimana memaksimalkan nilai-nilai dan peran sebagai seorang guru penggerak, dimana seorang guru penggerak nantinya akan menjadi teladan dilingkungannya.

4)   Change: Apa perubahan dalam diri Anda yang ingin Anda lakukan setelah mendapatkan materi pada hari ini? Saya harus terus meningkatkan kompetensi, berlatih, membiasakan diri dalam menerapkan pemahaman materi ini yaitu tentang nilai-nilai dan peran guru penggerak, dan tentunya saya harus komitmen dan konsisten dalam melaksanakan peran ini.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Manusia Langit yang Hidup di Bumi

Gambar
  Manusia Langit yang Hidup di Bumi Pada zaman Nabi Muhammad saw., ada seorang pemuda bernama Uwais Al-Qarni. Ia tinggal di negeri Yaman. Ia seorang fakir dan yatim. Ia hidup bersama ibunya yang lumpuh dan buta. Uwais Al-Qarni bekerja sebagai penggembala domba. Hasil usahanya hanya cukup untuk makan ibunya. Bila ada kelebihan, terkadang ia pergunakan untuk membantu tetangganya yang hidup miskin. Uwais Al-Qarni dikenal anak yang taat beribadah dan patuh pada ibunya. Ia sering kali puasa. Alangkah sedihnya hati Uwais Al-Qarni setiap melihat tetangganya sering bertemu dengan Nabi Muhammad saw., sedang ia sendiri belum pernah berjumpa dengannya. Ketika mendengar Nabi Muhammad saw. giginya patah karena dilempari batu oleh musuhnya, Uwais Al-Qarni segera menggetok giginya dengan batu hingga patah. Hal ini dilakukan sebagai ungkapan rasa cintanya kepada Nabi Muhammmad saw. sekalipun ia belum pernah bertemu dengan nabi. Kerinduan Uwais Al-Qarni untuk menemui Nabi Muhammad saw. makin da...
Baca selengkapnya

Aksi Nyata Modul 1.1

Gambar
Aksi Nyata Modul 1.1 Oleh                : Abdul Rohim, S.Pd.I Instansi            : SMAN 2 Pandeglang Perasaan saya ketika melakukan perubahan di kelas yang kaitannya dengan implementasi filosofis pemikiran KHD ini sangat menyenangkan, seru dan menantang. Menyenangkan ketika melihat murid yang antusias belajar, gembira dan tidak ada tekanan pada mereka. Yang mambuat menantang pada proses pembelajarannya itu   karena tentunya kita sebagai pendidik harus benar-benar bisa memberikan pelayanan pendidikan yang relvan kepada murid yang jumlahnya banyak. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan diantaranya pemberian konseling tidak hanya bisa dilakukan oleh guru BK, namun kita sebagai pendidik bisa mengagendakan/merencanakan konseling di sela-sela KBM. Kemudian merencanakan proses KBM dengan menggunakan metode yang bervariasi sesuai dengan kodrat al...
Baca selengkapnya

Koneksi Antar Materi - Kesimpulan dan Refleksi Modul 1.1 PGP

Gambar
    Pada kesempatan kali ini saya akan menjelaskan tugas dari modul 1.1.A.8 yakni koneksi antar materi kesimpulan dan refleksi modul 1.1 tentang Filosofi pendidikan nasional Ki Hajar Dewantara Adapun sistematika refleksi kali ini yaitu: -        1.  Simpulan materi -        2.  Pemahaman sebelum mempelajari materi -        3.  Pemahaman setelah mempelajari materi -        4.  Rencana tindak lanjut. Untuk pemikiran Ki Hajar Dewantara, di sini ada beberapa bagian yang akan saya jelaskan diantaranya: 1.       Pendidikan dan pengajaran 2.       Tujuan pendidikan dan pendidikan yang menuntun 3.       Kodrat alam dan zaman hal ini juga terkait dengan asas trikon 4.       Mengenai budi pekerti Mari kita bahas yang pertama yakni tentang pendidikan dan pengajaran menurut Ki Hajar Dewantara...
Baca selengkapnya